王閑不得不關(guān)閉他心通。
這玩意消耗真氣不提。
王閑三米范圍內(nèi),至少有十多個(gè)同學(xué)。
接收到繁雜的心聲,差點(diǎn)讓自己抓狂。
二哥的心聲:剛剛幫同學(xué)打水,滿滿一杯,竟然一滴沒灑出來,我可真厲害!可惜王閑沒看到。
有個(gè)同學(xué)褲襠開線,還是我給縫的呢,那手藝沒得說,老奶奶的針線活,不過同學(xué)不脫褲子,縫衣針扎了幾下同學(xué)的核桃,疼的嗷嗷叫。可惜王閑沒看到。
……可惜王閑沒看到。
……可惜王閑沒看到。
王閑都要吐了。
二哥你是太陽???我看個(gè)錘子啊!
至于其他同學(xué)心聲,那簡(jiǎn)直就是大型災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)。
“糟糕,有個(gè)屁,估計(jì)是響炮,這該怎么放啊!難受!”
“我說屁股怎么有點(diǎn)涼,早上忘穿內(nèi)褲了……”
“我媽讓我放學(xué)買什么來著?錢呢?草,丟了!好了,這下不用糾結(jié)買什么了?!?
“郭老師的頭頂太閃了,連黑板都看不清了,好煩??!”
“嘿嘿,晚上爸媽不在家,可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一發(fā)?!?
……
初始,王閑還覺得他心通是一個(gè)神技。
現(xiàn)在……差點(diǎn)把自己變成神經(jīng)。
這群同學(xué)的內(nèi)心戲真是太多了。
倒是楊采妮內(nèi)心平靜,沒有心聲傳出,雙手拄著下巴,一副呆呆的神色在聽課。
但王閑知道,這家伙絕對(duì)不簡(jiǎn)單。
雖然美麗得體、落落大方,是會(huì)移動(dòng)的“美”
但這都是她努力塑造的外表,給別人看的。
看似完美無缺,但心理戲足以多到編織出一本華修國(guó)上下五千年都沒人能寫得出的大型婆媳家庭倫理苦情劇。
所以,屏蔽掉其他同學(xué)的他心通連接,只保留楊采妮的偷聽,世界著實(shí)清凈不少。
……
“好,這一節(jié),我們上符篆課?!?
郭老師話音剛落。
門外閃過一道人影,又閃入教室。
此人生的健碩,膀大腰圓,腰挎刀鞘,一米九的身高,活脫脫像是《十萬個(gè)冷笑話》的哪吒。
郭老師神色一厲,又帶著幾分討好:“花校長(zhǎng)!”
來者正是鄰水高中校長(zhǎng),擁有“金丹小友”“寡婦制造者”之稱的花人美!
比爺們還兇猛的花人美,在生理上屬于“女性”
但學(xué)生們通常稱呼為“深海泰坦”
“符篆課?”花人美嗓子里像是裝了汽輪機(jī)的喇叭,異常洪亮。
郭老師乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“很好,多實(shí)踐,才能在仙考之上拿高分。注意安全?!?
花人美不耽誤課程,露個(gè)面,便去巡視其他班級(jí)課業(yè)情況。
郭老師擦擦額頭虛汗,花校長(zhǎng)的壓迫力實(shí)在是太強(qiáng)。
不單單表現(xiàn)在修為上面,更多是“反差”
花人美,初聽者,怎么也得幻想是一個(gè)苗條可人的女子吧?
實(shí)則……蘿莉的面孔,張飛的身材,太他媽嚇人了!
平復(fù)好一會(huì),郭老師取出制作符篆的三大基本原料: 朱砂、黃符、毛筆。
無論是王閑還是吳老二,亦或其他同學(xué),從幼兒園開始,就接觸修仙內(nèi)容。
一直到高中三年級(jí),耳渲目染的情況下,多多少少都能進(jìn)入跨過前期淬體和聚氣成為煉氣士。
實(shí)在跨不過前置兩個(gè)階段的,高中都念不成,直接“保送”技校。
而在高三階段,學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)完全放棄文化課。
所有的課程安排,一概與修仙掛鉤。
符篆作為修仙四藝其中一項(xiàng),自然少不了練習(xí)。
而且,仙考之時(shí),對(duì)此也有考核,雖然不一定要求你精通,或者說,會(huì)不會(huì)都行。
但修仙四藝玩的好,可是要加分的。
一分之差,都能拉出全省成百上千名考生,其中利害關(guān)系,自然不用多說。
但高中階段教學(xué)的符篆都是基礎(chǔ)版,什么招個(gè)魂,喚個(gè)鬼,拍個(gè)疾行等符篆。
想學(xué)習(xí)更加強(qiáng)大的符篆,考入仙門,絕對(duì)是最優(yōu)選擇。
“今天我們復(fù)習(xí)引靈符,都準(zhǔn)備好了吧?”
引靈符,顧名思義,這是一種召喚幽靈的符篆。隸屬召喚系符篆。
相比其余殺傷系、防御系。功能系以及封印系符篆。引靈符雖然聽上去恐怖,卻是所有基礎(chǔ)符篆中最容易制作的。即便是剛?cè)腴T的新人,成功率也相當(dāng)之高。
郭老師瞭望一眼教室,見學(xué)生們興奮之情溢于言表,滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,說道:“好好好,我就喜歡你們這股認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁!”
實(shí)則,完全是郭老師想多了。
別的符篆,這群學(xué)生還真不感興趣。
但引靈符,那可是戳到學(xué)生們G點(diǎn)上了。
眾所周知,學(xué)校嘛,都是建立在墳地之上……
這都要成為鐵律了。
似乎少了亂墳崗,這學(xué)校就開不起來。
這才怪呢。
鄰水高中亦是如此。
各種校園怪談,版本簡(jiǎn)直不要太多,而且還踏馬會(huì)更新?lián)Q代一直在學(xué)生中間流傳下去。
但仔細(xì)想一想,這事不能深思。
如果教學(xué)樓和操場(chǎng)真的建立在墳地之上。
那上廁所,算不算在人家頭頂拉屎?
課間廣播體操,算不算在人家墳頭蹦迪?
而現(xiàn)在復(fù)習(xí)引靈符,同學(xué)們就可以召喚鬼魂??!
萬一來個(gè)聶小倩之類的,滿屋都是“書生”??!
什么人鬼情未了,這次讓聶小倩人鬼忘不了!
“王閑!”
后面的吳老二推了推王閑肩膀。
“干嘛二哥?”王閑扭頭問著、。
“拿一下幫我?!眳抢隙统鰯嗔训奶夷緞?,語氣極快的說道:“腳下不干凈,說不定會(huì)召喚出什么玩意,我把桃木劍粘上用膠水,免得出事?!?
王閑:……
“你拿9.9包郵的桃木劍,去干99一張黃符召喚出來的鬼魂,是不是有點(diǎn)瞧不起鬼的身價(jià)了?”
王閑一臉無奈的說著。
吳老二倒是攤開雙手:“有危險(xiǎn)怎么辦?那你說?!?
王閑指了指楊采妮:“你可真拿天使大姐不當(dāng)盤菜啊。什么妖魔鬼怪,在她面前,彈指揮手間飛灰湮滅?!?
楊采妮一貫的保持微笑:“哥哥的意思是,你不行嗎?”
看他氣色不應(yīng)該縱欲過度?。?
著實(shí)需要調(diào)教,不是,調(diào)理??!
王閑:???
楊采妮,你丫的心理活動(dòng)是什么意思!
悶騷!
絕對(duì)的悶騷!
萬萬沒想到啊,你竟然是這種人!
王閑很想反駁一下,自己不是不行,身體也不虛。
但話說不出口,越描越黑的道理,王閑是知道的。
王閑臉不紅心不跳的將真實(shí)想法改口,一臉平靜道:“我們兩個(gè)都是菜鳥,這不得指望女俠厚愛嘛!”
“愛又不能泛濫,我可沒那么多愛。”
楊采妮一邊咬著橡皮筋,將瀑布似的的頭發(fā)挽成頂翹的單馬尾,一邊說著。
王閑和吳老二對(duì)視一眼。
好家伙。
算是看出來了,楊采妮這性格,又颯又瘋,清純而自我,還有點(diǎn)自來熟。
王閑帶著教育口吻,批判著吳老二:“二哥,瞧見了吧?你要多和女俠好好學(xué)習(xí)!別那么多愛心泛濫?!?
吳老二臉色微沉,不痛不癢的駁了回去:“相互幫助還有錯(cuò)了?”
王閑擺擺手,轉(zhuǎn)頭回去。
這吳老二是勸不得了,困死在自己的思維邏輯中。
相互幫助是沒有錯(cuò)。
但一直都是你吳老二在付出,你也沒求過別人辦事?。?
愛咋咋地吧。
……
“好,同學(xué)們,現(xiàn)在看我演示一遍如何繪制引靈符。”
郭老師敲敲桌子:“注意看,別分心,考試的時(shí)候都是加分項(xiàng)!”