第二章 重生

　　2000年，春。

　　人杰地靈的川蜀大地，蜀都市，SH縣，雙湖中學(xué)。

　　九班教室。

　　“林宇！林宇！”輕柔中略帶些許急切的聲音響起，將林宇從睡夢(mèng)中喚醒。

　　他睜開(kāi)惺忪的睡眼，瞬間看見(jiàn)了一張?zhí)鹈烙致詭酀拿嫒荨?/p>

　　“燕婷？”林宇揉了揉眼睛，試探性地小聲問(wèn)道。

　　眼前的少女正是林宇的高中同桌，張燕婷。

　　可眼前的張燕婷怎么變得年輕了不少，而周圍傳出了陣陣讀書聲也讓他充滿疑惑，這究竟是怎么回事？

　　“你怎么在早讀的時(shí)候就睡過(guò)去了??？是不是昨晚沒(méi)休息好呀？后天就是月考了，待會(huì)兒老黃肯定會(huì)來(lái)教室看的，要是發(fā)現(xiàn)了你在睡覺(jué)看你怎么辦?！?/p>

　　張燕婷急促的語(yǔ)氣中又略帶一絲關(guān)心。

　　林宇感覺(jué)自己腦子有些發(fā)懵：“沒(méi)事，就是有些太困了，我出去洗把臉。”

　　說(shuō)完，他徑直走出了教室。

　　座位旁邊的張燕婷有些迷惑，覺(jué)得今天自己的同桌好像有些怪異的樣子：“這是什么情況？難道還沒(méi)睡醒？”

　　衛(wèi)生間。

　　林宇用冷水沖洗了把臉，站在洗手臺(tái)前，看著鏡子里的自己。

　　一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，青澀的面孔中帶著俊朗，任誰(shuí)看了都覺(jué)得是個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙子，與之前蒼老，頹廢，不修邊幅的樣子天差地別。

　　就是臉頰上帶著剛剛趴著睡覺(jué)壓出來(lái)的紅印有些影響整體形象。

　　“這是啥情況？”

　　林宇現(xiàn)在滿腦子疑惑。

　　明明連大學(xué)都畢業(yè)好多年了，更是踏上工作崗位十?dāng)?shù)年，怎么忽然像是回到了剛進(jìn)高中的時(shí)候？

　　難道這是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？

　　如果這真的是夢(mèng)，那他愿意永遠(yuǎn)沉淪下去。

　　也不對(duì)，畢竟如果是夢(mèng)剛才發(fā)生的一切感覺(jué)不可能那么清晰。

　　“真的重生了？！”

　　林宇既疑惑又感到興奮。

　　雖然他也無(wú)數(shù)次幻想過(guò)重生，幻想過(guò)回到曾經(jīng)，挽回和改變一些東西，但當(dāng)事情真的發(fā)生在眼前，他還是感到難以置信。

　　但現(xiàn)在顯然不是想這些的時(shí)候，只能先回到教室再說(shuō)。

　　剛回到教室坐到座位上，旁桌的張燕婷又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)小聲說(shuō)道：“現(xiàn)在清醒了吧？剛剛老黃還過(guò)來(lái)了一趟，看見(jiàn)你不在，我說(shuō)你上廁所去了，待會(huì)兒你可要注意了，千萬(wàn)不能再打瞌睡了哈?！?/p>

　　林宇知道這是張燕婷對(duì)自己的關(guān)心，自然不會(huì)辜負(fù)這丫頭的好意，于是笑著回道：“我知道了，多謝提醒啦！”

　　“不客氣?！?/p>

　　張燕婷說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)讀起了語(yǔ)文課文。

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　　“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。我希望逢著一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘……”

　　聽(tīng)著耳邊傳來(lái)整齊劃一的朗讀聲，林宇的思緒總算是調(diào)整了回來(lái)，不管如何，既然重生回到了高一，這次就要活出一個(gè)不一樣的人生，至于其他的多想無(wú)益，于是也跟著朗讀了起來(lái)。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在黑板上寫滿了有關(guān)函數(shù)的知識(shí)，眾所周知，高中數(shù)學(xué)是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵學(xué)科。

　　和初中數(shù)學(xué)最大的不同之處在于，高中數(shù)學(xué)不再是考察學(xué)生的“死記硬背”能力，不是多看幾遍書，背幾道題就能考到高分，重點(diǎn)在于考察學(xué)生的思維能力，邏輯能力和運(yùn)算能力。

　　因此不少初中時(shí)數(shù)學(xué)還能考到120-130分的學(xué)生，高中考不到90分是再正常不過(guò)的事情。

　　重生之前的林宇在高中時(shí)數(shù)學(xué)也是個(gè)弱項(xiàng)，高考也僅僅考了個(gè)及格邊緣的分?jǐn)?shù)。

　　此時(shí)林宇正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師張明江抑揚(yáng)頓挫的講課聲，時(shí)而眉頭輕皺，時(shí)而露出恍然大悟的表情。

　　很快，一節(jié)課就上完了，隨著下課鈴聲響起，張明江也走出了教室。

　　林宇也從剛才沉迷的狀態(tài)中退了出來(lái)。

　　在剛才的數(shù)學(xué)課上，林宇發(fā)現(xiàn)了和上一世不一樣的地方，他的思維能力和理解能力較之以前提高了不少。

　　上一世的數(shù)學(xué)課，老張的講課聲對(duì)他來(lái)說(shuō)就是催眠曲，黑板上的數(shù)字更是晦澀難懂，但剛剛的課上，雖然仍有很多地方有不明白之處，但他也能聽(tīng)懂不少東西，有所獲良多的感覺(jué)。

　　他稍微一想也就明白，雖然離開(kāi)高中已有二十余年，但無(wú)論是從大學(xué)里學(xué)的高等數(shù)學(xué)，還是在社會(huì)上歷練多年思維能力得到的提升，再返回來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，或多或少都會(huì)有一種高屋建瓴之感，能從本質(zhì)上找準(zhǔn)問(wèn)題。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，晚自習(xí)過(guò)后，林宇沒(méi)有繼續(xù)做題復(fù)習(xí)，整理了一下書桌就起身離開(kāi)了教室。

　　今天重生的經(jīng)歷令他有種恍惚的感覺(jué)，他要回去好好思考一下未來(lái)。

　　通往宿舍樓的路上，周圍滿是昏黃的路燈。

　　林宇背著挎包，聽(tīng)著綠化帶里傳出的蟲(chóng)鳴聲，慢悠悠地走著，思緒飄忽。

　　這時(shí)，聽(tīng)到身后傳來(lái)熟悉的聲音。

　　“林宇！”

　　林宇聽(tīng)到喊聲，回頭一看，只見(jiàn)張燕婷小跑著過(guò)來(lái)，背著米黃色的雙肩包，烏黑的發(fā)絲隨風(fēng)蕩漾，滿滿的青春氣息。

　　林宇看得有些愣神，隨即露出了微笑：“你平時(shí)都走得很晚，怎么今天這么早？”

　　張燕婷學(xué)習(xí)很努力，在他的記憶里晚自習(xí)結(jié)束后還要在教室待半個(gè)小時(shí)，等教學(xué)樓內(nèi)快熄燈了才離開(kāi)。也正是她的這份努力，使得她高考的時(shí)候成功考上了名牌大學(xué)——中山大學(xué)。

　　張燕婷抬頭看向林宇，關(guān)心到：“馬上快考試了，總要休息嘛。還有你今天看起來(lái)狀態(tài)不太好，是有什么心事嗎？”

　　林宇沒(méi)想到張燕婷這么敏銳，笑著說(shuō)道：“沒(méi)事兒，就是昨晚沒(méi)怎么睡好，小問(wèn)題?！?/p>

　　話語(yǔ)間，兩人走到了一個(gè)路口，左轉(zhuǎn)就是出校門的路。

　　張燕婷說(shuō)道：“那要注意休息哦，馬上就要考試了，我先走了哈，明天見(jiàn)！”

　　“嗯，明天見(jiàn)！”

　　林宇揮揮手，繼續(xù)向宿舍走去。

　　走了幾步后回頭一看，見(jiàn)張燕婷也回過(guò)身來(lái)，兩人相視一笑，再次揮了揮手，隨后便離開(kāi)。

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　　夜里，宿舍。

　　林宇躺在床上，思緒萬(wàn)千，一時(shí)半會(huì)兒睡不著覺(jué)，身體朝上，頭枕著雙手，思考著未來(lái)。

　　重生回來(lái)，他知道太多賺錢的機(jī)會(huì)。

　　但目前他還只是個(gè)高一學(xué)生，現(xiàn)在既沒(méi)錢又沒(méi)背景，絕大多數(shù)發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)都與他無(wú)緣。

　　想到這里，林宇不由嘆了口氣。

　　不過(guò)，他還是很樂(lè)觀，畢竟有上帝視角在，知道未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，即使不能大富大貴，也自信能混出頭。

　　當(dāng)然，多想無(wú)益，現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，重生一次，他要挽回曾經(jīng)的那些遺憾。