第5章

新概念作文，很多人應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)這到底是什么東西。

這其實(shí)是萌芽雜志社聯(lián)合國(guó)內(nèi)最著名的七座大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)文學(xué)賽事。

所謂的新概念是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)充斥著應(yīng)試教育的枯燥乏味，將知識(shí)解構(gòu)，量化，一切從分?jǐn)?shù)出發(fā)。

新概念作文就提出三個(gè)理念。

新思維，新表達(dá)，真體驗(yàn)。

打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無(wú)拘無(wú)束。

讓知識(shí)回歸趣味性，人文關(guān)懷主題。

故而賽事不設(shè)題材，不命題，三十歲以下的青年人都可以參賽。

陸清風(fēng)對(duì)這個(gè)賽事了解的也不深，之所以會(huì)有這么大反應(yīng)，是因?yàn)樗肫饍蓚€(gè)人。

韓寒和郭敬明。

這兩位前世最具代表的80后作家正是從新概念作文開(kāi)始聲名鵲起的。

后來(lái)又從文化領(lǐng)域踏足娛樂(lè)圈，兩人都算得上功成名就。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，就很有借鑒意義。

陸清風(fēng)開(kāi)始思考。

以他現(xiàn)在的情況，用常規(guī)手段進(jìn)入娛樂(lè)圈是很有難度的。

肯定算不上劣跡藝人，但人設(shè)作假這事是逃不掉的。

而如果能在新概念作文大賽上有所作為，再輔以他給雜志社投稿，就能很大程度上洗刷這個(gè)污點(diǎn)。

成績(jī)不好怎么了，韓寒的成績(jī)也不好，但不妨礙他在文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。

這一個(gè)閃光點(diǎn)足以掩蓋他在其他方面的不足。

再以此為跳板，進(jìn)入娛樂(lè)圈，起點(diǎn)就比單純的偶像要高太多了。

完美。

陸清風(fēng)對(duì)自己的計(jì)劃很滿意。

所以，一下課他就跟著陳老師進(jìn)了辦公室。

“陸同學(xué)，找我有事么？”

陳老師是坐下后，才看到跟在她后面的少年。

微微有些詫異。

陳老師并非高三二班的班主任，除陸清風(fēng)所在的班級(jí)外，還額外擔(dān)任七班的教學(xué)工作。

兩個(gè)班級(jí)加起來(lái)小一百人，不可能認(rèn)全每一個(gè)學(xué)生。

但陳老師卻對(duì)陸清風(fēng)印象深刻。

一是因?yàn)殛懬屣L(fēng)走的是藝術(shù)生特招入學(xué)的，加上當(dāng)時(shí)他已經(jīng)出道，小有人氣，在整個(gè)三中也算是比較特殊的那個(gè)。

他雖然不怎么關(guān)注娛樂(lè)圈，但當(dāng)時(shí)這孩子在學(xué)校受到的追捧是親眼見(jiàn)到過(guò)。

可惜時(shí)過(guò)境遷，隨著組合塌房，這個(gè)本就不怎么愛(ài)說(shuō)話的少年越發(fā)沉默寡言。

原本光彩照人的模樣也泯然于眾人，受追捧的待遇也沒(méi)有了，周?chē)膶W(xué)生反而因?yàn)樗渴录_(kāi)始瞧不起他，各種直刺人心的言語(yǔ)讓她這個(gè)大人有時(shí)候都受不了。

更別說(shuō)一個(gè)少年了。

內(nèi)心的善良讓她生怕這個(gè)經(jīng)歷了大起大落的少年生出不該有的想法。

所以就額外多關(guān)注了一些。

第二，就是他的成績(jī)太差了，年級(jí)倒數(shù)第一。

陳老師也能理解，經(jīng)歷了這些事，也確實(shí)不會(huì)有心思學(xué)習(xí)。

第三，這孩子應(yīng)該家庭出了一點(diǎn)問(wèn)題。

她看向陸清風(fēng)身上褪色的校服，和腳上一雙兩側(cè)開(kāi)膠的廉價(jià)帆布鞋。

但總感覺(jué)今天的少年有點(diǎn)不一樣。

雖然依舊頂著一頭雜草般的長(zhǎng)發(fā)，但看上去不再那么陰郁頹廢，整個(gè)人像被重新注入了生命力。

和她說(shuō)話聲，也不再是低著頭，甚至都敢主動(dòng)來(lái)找她了。

這是以前從未發(fā)生過(guò)得事，

陳老師不知道發(fā)生了什么，但這種變化總是好的，這讓她有些欣慰。

“老師，我想?yún)⒓有赂拍钭魑拇筚??！?/p>

陸清風(fēng)說(shuō)出自己跟過(guò)來(lái)的目的。

“好事啊，老師是支持你的?！?/p>

陳老師溫和的微笑。

她心里知道以陸清風(fēng)的語(yǔ)文成績(jī)，真的就是重在參與。

但她不會(huì)打擊對(duì)方的積極性。

這種全國(guó)性的賽事，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，結(jié)果并不是最重要的，過(guò)程也是學(xué)習(xí)的一環(huán)。

“有什么不理解，或者選題方面困擾的話，可以隨時(shí)來(lái)找我。”

她鼓勵(lì)著陸清風(fēng)。

陸清風(fēng)有些不好意思的道。

“其他沒(méi)什么，就是我沒(méi)手機(jī)電腦，沒(méi)法碼字投稿，所以我想借用學(xué)校的電腦室，你看可以么？”

“這……”

陳老師沒(méi)想到是這件事。

這事說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。

學(xué)校的電腦教室鑰匙在唯一的信息課老師手里保管。

她為人和善，和所有老師的交情都不錯(cuò)，借過(guò)來(lái)肯定是沒(méi)問(wèn)題。

但讓學(xué)生私自進(jìn)入肯定是違規(guī)。

哪怕事出有因。

再說(shuō)句不好聽(tīng)的，要是途中電腦出現(xiàn)問(wèn)題，該怎么辦。

這就是損壞學(xué)校公共財(cái)物。

但作為一個(gè)有責(zé)任心的老師，陳老師也確實(shí)想幫一把眼前的少年。

“陳老師，作業(yè)收上來(lái)了。”

思索間，一個(gè)麻花辮少女捧著作業(yè)本走過(guò)來(lái)。

看到陸清風(fēng)時(shí)，投過(guò)來(lái)一個(gè)怪異的眼神。

陸清風(fēng)看的了，但懶得理會(huì)。

少女有些不忿，生氣的瞪了他一眼后，放下作業(yè)轉(zhuǎn)身就走。

這邊，陳老師考慮了一會(huì)兒，最終決定用自己的辦法來(lái)幫忙。

“這樣，學(xué)校的電腦室不合適私人使用，但我可以把我自己的電腦借給你?！?/p>

“明天開(kāi)始，我就把電腦帶過(guò)來(lái)，你就在這用?！?/p>

陸清風(fēng)能說(shuō)什么呢，雖然和預(yù)定目標(biāo)不符，但面對(duì)這位好心的老師，依舊表達(dá)了自己的感謝。

“太麻煩你了，陳老師。”

“沒(méi)什么好麻煩的，對(duì)了?！?/p>

陳老師欣慰的笑了笑，又想起了什么，掏出手機(jī)遞過(guò)來(lái)。

“你可以先上萌芽雜志看看新概念作文大賽的介紹，對(duì)其有個(gè)基本的了解?！?/p>

“過(guò)兩天我也會(huì)帶兩本新概念作文精選集過(guò)來(lái)，你多讀一讀，做些準(zhǔn)備?！?/p>

陸清風(fēng)眼前一亮，恭敬的接過(guò)手機(jī)，真心實(shí)意的道。

“太謝謝你了，老師。”

陳老師笑了笑，沒(méi)再接話，轉(zhuǎn)頭做自己的事去了。

陸清風(fēng)拿到了自己心心念念的手機(jī)，立刻開(kāi)始準(zhǔn)時(shí)查找這個(gè)世界的知名作家的資料。

互聯(lián)網(wǎng)就是方便，精確化搜索，他所需要的信息一一呈現(xiàn)。

很好。

推理界的三巨頭都還在，但是柯南·道爾和他的福爾摩斯系列不見(jiàn)了。

奇幻小說(shuō)的兩座山脈《魔戒》和《冰與火之歌》還在，但哈利波特系列沒(méi)有了。

三大短篇巨匠少了歐·亨利；扶桑作家江戶川亂步，夏目漱石，太宰治這些人都在，但川端康成，東野圭吾都沒(méi)了。

而華夏這邊，科幻領(lǐng)軍人物大劉，社會(huì)派推理代表人物紫金陳等作家都不見(jiàn)了蹤影。

不錯(cuò)，不錯(cuò)，陸清風(fēng)對(duì)自己的文抄生涯有了清晰的認(rèn)知。

不對(duì)，文化人的事怎么能叫抄呢，這叫借鑒。