第五章 糾結(jié)的張老師

　　“皇爺爺，我去上學(xué)了。”朱翊鈞轉(zhuǎn)頭說(shuō)道。

　　“好，上完學(xué)就回來(lái)，爺爺?shù)戎阋黄鸪灾酗??！奔尉傅蹞]揮手，站在殿門口，雙手籠在袖子里，跟一位送孫子去上學(xué)的平常百姓家的爺爺無(wú)異。

　　嘉靖帝疼愛(ài)孫子朱翊鈞，也非常重視他的教育。

　　在西苑西安門附近找了一處地方做書(shū)堂，選了幾位翰林飽學(xué)之士為教授，每日上午輪流給朱翊鈞授課。

　　朱翊鈞走在巷道里，輕松歡快。

　　今天上午揮向嚴(yán)嵩的兩刀，刀刀暗藏殺機(jī)，達(dá)到了理想效果。關(guān)鍵是借著由頭，自己能夠拉攏胡宗憲。

　　胡宗憲是嚴(yán)嵩義子趙文華提攜的，屬于嚴(yán)黨，但是又不屬于嚴(yán)黨核心人物。

　　他們更應(yīng)該叫務(wù)實(shí)派。

　　他們希望經(jīng)邦濟(jì)世，也有治國(guó)才能，能做實(shí)事，肯干實(shí)事。但他們也知道，這世上做事難，做利國(guó)利民的實(shí)事難上加難。

　　他們只能投靠嚴(yán)嵩，依附在嚴(yán)黨麾下，帶著鐐銬跳舞，艱難地做些實(shí)事。

　　因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)在做事，很容易被抓到把柄，于是以“裕王黨”為首的清流，在竭盡全力扳倒嚴(yán)黨的時(shí)候，往往以攻訐他們?yōu)橥黄瓶凇?/p>

　　嚴(yán)黨為了自保，有時(shí)也會(huì)把他們推出來(lái)，成為替罪羊。

　　朱翊鈞不想再發(fā)生這種事了。

　　皇爺爺秉政三十多年，朝堂上的正治風(fēng)氣很不健康，干實(shí)事的沒(méi)剩下幾個(gè)，再被清流們弄掉，就無(wú)人可用了。

　　今天上午，他借力打力，狠狠坑了嚴(yán)嵩嚴(yán)世蕃父子一回，又借著東南剿倭糧餉統(tǒng)籌處這個(gè)“錢途遠(yuǎn)大”的新財(cái)源，吊住了皇爺爺，保住了胡宗憲。

　　剿除倭患，現(xiàn)在是皇爺爺斂財(cái)?shù)淖畲蠼杩凇?/p>

　　海商稅收一百萬(wàn)兩，剿倭分五十萬(wàn)兩，皇爺爺分五十萬(wàn)兩，合情合理。

　　而遍數(shù)滿朝大臣，能干凈利落地剿除倭患，也只有胡宗憲了——總不能錢分了，倭患沒(méi)有剿除，那就不好交代了。

　　所以，東南剿倭糧餉統(tǒng)籌處，東南倭患，胡宗憲，嚴(yán)黨務(wù)實(shí)派，被一條線串在一起。

　　皇爺爺絕不允許這條線被人給斷了，因?yàn)槟鞘菙嗨呢?cái)源！

　　東南剿倭糧餉統(tǒng)籌處落實(shí)，自己就能名正言順地去招攬胡宗憲等務(wù)實(shí)派，擁有自己在外朝的第一批班底。

　　想想就高興。

　　“小呀小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂，不怕風(fēng)來(lái)不怕雨...”朱翊鈞哼唱著自編的上學(xué)曲，得意洋洋地走在前面。

　　馮保帶著四個(gè)小黃門，緊跟在身后。

　　今天上午這出戲，馮保在殿門外伺候著，耳聞目睹，雖然還搞不清里面的彎彎繞繞，只覺(jué)得嚴(yán)嵩父子這次有難了，而世子在其中發(fā)揮了重要的作用。

　　他不動(dòng)聲色，把無(wú)數(shù)清流大臣咬牙切齒，斗了二十多年也沒(méi)斗倒的嚴(yán)閣老父子，輕輕一腳就給踹到坑里去了。

　　馮保心里的敬畏之心，已經(jīng)快要疊滿。

　　來(lái)到學(xué)堂門前，朱翊鈞站住腳步。

　　馮保馬上上前去，替他整理衣服，保持整潔，又從小黃門手里接過(guò)一本書(shū)，奉給朱翊鈞。

　　“世子，今兒是張先生講《論語(yǔ)》?！?/p>

　　“《論語(yǔ)》好啊，圣人之言。”

　　朱翊鈞走進(jìn)學(xué)堂，上首站著一位身穿青袍襕衫，頭戴四方巾的男子，三十多歲，俊朗剛毅，目光炯炯。

　　“學(xué)生朱翊鈞拜見(jiàn)老師張先生?！?/p>

　　今日的教授是翰林院侍講張居正，專講《論語(yǔ)》。

　　另有兩位老師，提調(diào)順天府督學(xué)潘季馴，講《千字文》和《史記》；吏部左侍郎李春芳，是朱翊鈞的“教務(wù)主任”，兼講解詩(shī)詞和策論。

　　張居正含頜點(diǎn)點(diǎn)頭，“世子好，請(qǐng)坐。”

　　等朱翊鈞坐下，他說(shuō)道：“今日我們繼續(xù)講讀《論語(yǔ)》，‘子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。’

　　圣人這句話的意思是以仁政去治理國(guó)家，自己就會(huì)像北極星那樣，安然處在自己的位置上，別的星辰都環(huán)繞著它?！?/p>

　　朱翊鈞點(diǎn)點(diǎn)頭，“學(xué)生知道，孔老夫子的意思是為政以德，以禮治國(guó)?！?/p>

　　“那你有還有什么心悟嗎？”

　　朱翊鈞歪著頭思考，張居正神情緊張地看著他，充滿期盼。

　　神童??！

　　自己號(hào)稱江陵神童，可是跟世子比起來(lái)，還是有差距。詩(shī)文經(jīng)義倒背如流，還有自己的見(jiàn)解，說(shuō)出讓人眼睛一亮的話來(lái)。

　　最關(guān)鍵的是，他深受皇上喜愛(ài)，曾經(jīng)被當(dāng)著群臣的面，呼之為好圣孫。

　　上次如此稱呼，還是永樂(lè)皇帝時(shí)。

　　永樂(lè)帝非常喜愛(ài)嫡孫朱瞻基，稱之為好圣孫。

　　太子朱高熾不被永樂(lè)帝喜歡，卻因?yàn)榈兆又煺盎木壒?，?chǔ)君之位坐得極穩(wěn)。

　　現(xiàn)在也是一樣的道理，皇上越喜歡世子這位嫡孫，裕王的儲(chǔ)君之位就越穩(wěn)固。

　　朱翊鈞緩緩地答道：“為政以德，學(xué)生看來(lái)，關(guān)鍵在于自修和內(nèi)求，君王通過(guò)內(nèi)求，以明明德，而后惠民安民。自修有了結(jié)果，自然會(huì)吸引其他同道之人，形成眾星共之?！?/p>

　　張居正連連點(diǎn)頭，雖然還膚淺了些，但是對(duì)于八歲孩童來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常難得了。

　　“老師，可是這世上君子多，還是小人多？”

　　張居正一時(shí)無(wú)言以對(duì)，只能反問(wèn)一句：“世子覺(jué)得呢？”

　　“學(xué)生覺(jué)得平常人多，都有自己的七情六欲?？尚∪嗽斐傻奈：?，比君子帶來(lái)的福蔭要大得多。君子多以自修內(nèi)求，小人卻是熱衷于損人利已?！?/p>

　　張居正很是無(wú)奈，世子又開(kāi)始跳脫，說(shuō)些“異端邪說(shuō)”。

　　“我覺(jué)得，某些讀書(shū)人口口聲聲以德服人，實(shí)際上都是叫別人做君子，他們好行小人之舉?！?/p>

　　一股激流在張居正胸口沖蕩，他右手緊握戒尺。

　　要是一般學(xué)生，他早就把手心打爛。

　　胡說(shuō)八道，圣人的經(jīng)義你就是這么理解的？

　　可是張居正現(xiàn)在不敢，因?yàn)樗媲暗膶W(xué)生朱翊鈞有爺爺罩。

　　他爺爺是嘉靖皇帝。

　　滿朝文武，誰(shuí)不畏懼這位喜怒無(wú)常、心思深沉、手段毒辣的皇上？

　　張居正強(qiáng)忍著心頭氣，繼續(xù)講解論語(yǔ)。

　　一個(gè)時(shí)辰后，張居正從袖子里掏出一張紙來(lái)，“世子，抄一份吧?！?/p>

　　抄就抄。

　　朱翊鈞拿著筆墨，在一張白紙上抄寫起來(lái)。

　　張居正在一旁背著手來(lái)回地走動(dòng)，為自己又做了一件違背良心和道德的事，長(zhǎng)嘆短噓。

　　這是一篇學(xué)習(xí)筆記，對(duì)今天講解的論語(yǔ)部分做了“讀后感”，用詞稚嫩、造句遣詞不完全成熟，符合一位八歲孩童的境界。

　　但是又言之有物、悟之有理，有一兩句閃光的金句。

　　這種短文，對(duì)于江陵神童來(lái)說(shuō)，手到擒來(lái)。

　　抄完后，朱翊鈞遞還給張居正。

　　張居正掃了一眼，在紙眉上批下一句：“言之有物、悟之有理。上中?！?/p>

　　批完后，他再遞給朱翊鈞，“這是世子今天的讀書(shū)成績(jī)，請(qǐng)呈給皇上?！?/p>

　　“謝先生！”朱翊鈞恭敬接過(guò)來(lái)。

　　他知道張居正如此做法，完全是想在皇爺爺那里保持自己好圣孫的形象，進(jìn)而繼續(xù)穩(wěn)固父王儲(chǔ)君的地位。

　　要出門時(shí)，朱翊鈞像是想起來(lái)，“先生，上午直浙總督胡宗憲覲見(jiàn)皇爺爺，說(shuō)了東南剿倭事宜，皇爺爺夸了他兩句，說(shuō)他勇于任事，剿倭剿得好，說(shuō)要嚴(yán)閣老擬票犒賞他?！?/p>

　　張居正臉色微微一變，拱手說(shuō)道：“世子慢走?！?/p>

　　朱翊鈞向張居正行禮，轉(zhuǎn)身離去。

　　嚴(yán)嵩父子岌岌可危，裕王黨為首的清流就要竄起來(lái)了，被壓制了那么久，該釋放釋放天性，得讓朝野知道，大明朝還有這么一群“赤膽忠臣”。

　　多了這么些“赤膽忠臣”出來(lái)攪合，朝堂的水應(yīng)該會(huì)更渾，自己就更好渾水摸魚(yú)了。