第七章 洪塘社學(xué)

　　張經(jīng)何人，歷任兩廣總督，兵部尚書，先后平瑤亂，鎮(zhèn)安南，后總督東南，節(jié)制江南、江北、浙江、山東、福建、湖廣諸軍，專辦討倭，但因權(quán)力太大，陷于黨爭，為嚴(yán)嵩，趙文華所害。后張經(jīng)之孫張懋爵向朝廷明冤，朝廷追封張經(jīng)官職，并蔭官子孫。

　　在鄉(xiāng)人眼底，張經(jīng)是候官縣洪塘鄉(xiāng)人，有史以來，官位最高的一人。村里的張氏子弟，也都以張經(jīng)的族人為傲。這樣的牌坊不僅是鄉(xiāng)里有一座，府城的西門那也有一座。

　　進(jìn)入村子直行幾十步，就是林延潮所在的洪塘社學(xué)，一旁就是挨著供奉著張經(jīng)的張氏宗祠。社學(xué)臨宗祠而建，也是常見的格局。

　　社學(xué)平日不到二十人，占地不過半畝，但麻雀雖小，可是五臟俱全。

　　林延潮憑著記憶，走進(jìn)大門，中央是講堂，旁邊辟了兩齋，其中左齋建祠以祀先師孔子，右齋則為塾師，左右熟坐館休息的地方。后隙地一匝，作為射圃，射圃之后則是號(hào)舍，廚房，茅房，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的前堂后室格局。

　　講堂上已有弟子來了，林延潮知道自己恐怕是遲到了，于是趕緊從走廊繞講堂，穿過射圃，跑到自己號(hào)舍里，放下書卷，行李。

　　號(hào)舍是長長的通鋪，茵褥整整齊齊地疊放在上頭，床前掉了油漆的案幾上，放著同窗攤開未讀完的灰白色的卷帙，一排線裝書碼在角落里。

　　此刻門扉半開，撒落一地的陽光，如階梯般登堂入室而來。

　　“延潮！”

　　“延潮！”

　　推門聲傳來，一名身材高大，容貌忠厚的男子推門入內(nèi)。

　　林延潮愣了一陣，才想起來似乎是他相熟的同窗侯忠書。林延潮試探應(yīng)了聲道：“忠書！”

　　對(duì)方嘻嘻一笑，看來自己沒有叫錯(cuò)。

　　侯忠書嘿嘿一笑：“延潮，你身子都好了？”

　　“好了?！?

　　“正巧，你一來就有大事了，你猜猜看！”

　　林延潮笑了笑道：“忠書，你還是老樣子，凡事都要賣關(guān)子?！?

　　侯忠書平日說話確實(shí)是喜歡賣關(guān)子，看著別人著急詢問的樣子，但是見林延潮一副淡然的樣子，似乎一點(diǎn)都不急。侯忠書埋怨道：“我讓你問我話啊，回家一趟說話老氣橫秋來，你到底還問不問了？”

　　這小子，林延潮只是配合著問道：“我猜不到，請(qǐng)教忠書兄，到底什么事來著？”

　　侯忠書滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒錯(cuò)了，你問一句，我答一句，這樣說話我才有興致，延潮，我方才在前門聽到先生與張總甲說話，說督學(xué)老爺不日將巡歷社學(xué)，考校學(xué)業(yè)。”

　　督學(xué)就是一省提學(xué)，常尊稱為大宗師，小三關(guān)里院試的主考官，擁有糾察學(xué)校之風(fēng)紀(jì)，考師生優(yōu)劣之責(zé)。

　　“延潮，督學(xué)老爺來這里，就是我出人頭地的好機(jī)會(huì)，我若被大宗師賞識(shí)，破格提拔入縣學(xué)成為秀才，那時(shí)我就出人頭地了?！焙钪視孕艥M滿地說道。

　　只是堂堂一省督學(xué)，正五品大員，怎么可能來洪塘社學(xué)視察，這不科學(xué)啊，多半是誤傳。林延潮沒有打斷侯忠書的發(fā)夢(mèng)，只是道：“快走吧，我們就要遲到了?！?

　　侯忠書一聽這才恍然大悟，二人一并從號(hào)舍出門，走過射圃，經(jīng)門廊朝講堂走去。

　　快要到門口時(shí)，一名三十歲左右的青衫文士，背著戒尺大步而來?！霸懔??！币慌院钪視吐暤懒艘痪?，只能硬著頭皮走了上去。

　　“先生！”

　　此人正是林延潮，侯忠書二人的塾師，也是這洪塘社學(xué)唯一塾師林誠義。

　　林誠義走到二人面前來，對(duì)方身材高大；臉色有幾分青白，一身青衫卻是洗得發(fā)白，幾乎褪了色，上面不起眼處還打了一兩個(gè)補(bǔ)丁。這副打扮令林延潮想起了后世課本上的孔乙己和范進(jìn)。

　　對(duì)方雖打扮貧寒，但穿戴卻一絲不茍，不顧大熱天仍是穿著圓領(lǐng)長衫，長衫上一絲皺紋也沒有，加上其刻板的面容，令人頓生敬畏之心。

　　看到林誠義的樣子，有些頑劣的侯忠書，也是夾起尾巴，大氣不敢喘。這洪塘鄉(xiāng)的人都知道林誠義雖只是童生出身，但是治學(xué)極嚴(yán)，學(xué)生沒有不怕他的。

　　林誠義嚴(yán)厲地掃了二人一眼道：“人生一世勤為本，早起三朝抵一工！你們連早學(xué)竟也遲！”

　　此話一出一旁的侯忠書是暗暗叫苦，林延潮剛想和先生談推遲交納束脩的事，就碰上這一出。

　　“先生，弟子知錯(cuò)了?！绷盅映?，侯忠書一并答道。

　　林誠義重重哼了一聲，頓了頓腳步道：“延潮，你的束脩還未繳納吧！”

　　書上不是說，君子恥于言利嗎？怎么老師主動(dòng)向?qū)W生要起錢來了。

　　眼下林延潮只能硬著頭皮道：“先生，束脩節(jié)儀緩至中秋再納？”他在心底猜測(cè)著林誠義，是否會(huì)答允，以往的印象來看，這位蒙師似乎是一個(gè)極嚴(yán)厲的人，這年頭作塾師手頭也不富裕，更何況是童生塾師。林延潮記得林誠義還有一位老母親要供養(yǎng)。

　　他主動(dòng)提及，顯然是一直放在心底，但是林延潮現(xiàn)在實(shí)在沒錢，看來只能遭他的冷眼了。

　　林誠義捏須問道：“可是家里有什么困難嗎？”

　　林延潮道：“學(xué)生上一次生了病，費(fèi)了不少錢，而且家里又遭了洪水，實(shí)在沒有錢供束脩。故而懇請(qǐng)先生拖延至中秋，學(xué)生感激不盡?！?

　　林延潮言辭懇切，卻沒有露出絲毫乞求之色。

　　一旁侯忠書也道：“是啊，先生，延潮家境確實(shí)不好，我可以作證?！?

　　林誠義掃了侯忠書一眼斥道：“我問你話了嗎？進(jìn)去?！?

　　侯忠書見林誠義訓(xùn)斥，當(dāng)下不敢再說，只是委屈地回到講堂，臨走時(shí)給了林延潮一個(gè)小心的眼色。

　　林誠義看著林延潮一會(huì)道：“求學(xué)是為了自己，不可因家貧而怠慢學(xué)業(yè)。你天資不足，更需以勤勉，若是不用功，讀書何用，倒不如回家。這幾日欠下的課業(yè)，要立即補(bǔ)上，我這幾日會(huì)考校你，如果不行，你就回家去不要來了！”

　　林延潮聽林誠義這一長篇大論，不知對(duì)方是什么意思，好像是嫌棄自己沒有錢交納束脩，又好像是用此來激勵(lì)自己，讓他好好用功，但怎么說，自己先暫時(shí)過了一關(guān)。

　　林延潮進(jìn)入明倫堂，已有十幾名鄉(xiāng)間少年安坐，林延潮一眼望去都是自己的當(dāng)年的同窗。眾人已是知道林延潮被訓(xùn)斥一事，有幾名少年都是幸災(zāi)樂禍。

　　一人還冷言冷語道：“連束脩都給不起，還上什么學(xué)?！?

　　“事師長貴乎禮也，無禮之人，也配讀得圣賢書？”

　　“換我是先生，早趕他出社學(xué)了。”

　　林延潮仿佛沒有聽到這些話，走到最后一排空著桌位上，一個(gè)用舊木拼成的書案，沒有椅幾，直接席地而坐。

　　一旁侯忠書湊過來問道：“如何先生可有責(zé)怪你？”

　　“有?！?

　　“那允你至中秋再給束脩？”

　　“好像是，又好像不是?！?

　　“他說這幾日考校我學(xué)業(yè)，若是不行，就趕我回家。”

　　“慘了，這就是要給你小鞋穿了。這十幾日先生教了《幼學(xué)瓊林》?！?

　　“怎么說？”

　　“這本書我讀得頭都大了，費(fèi)了快一個(gè)月，才背誦得差不多了，現(xiàn)在差不多忘了一半了。他才給你幾日時(shí)間，定是要整你?！?

　　不久腳步聲從外傳來，講堂頓時(shí)一片寂靜，所有的學(xué)生都恢復(fù)了正襟危坐的樣子。

　　林誠義拿著戒尺走到每名學(xué)童面前，學(xué)童們都是提心吊膽，連林延潮也感受到這氣氛，儒家天地君親師，除了蒼天大地，皇帝，家里長輩外，最親的就是師了。這時(shí)候絕對(duì)的惟師惟上，學(xué)童對(duì)老師要無條件的遵從。

　　林誠義檢查桌椅，筆硯，筆洗，墨錠，書籍是否擺放整齊。若有雜亂斜的就遭訓(xùn)斥，或是一頓戒尺。三名學(xué)生被訓(xùn)斥后，見學(xué)童們不敢再有半分頑皮懈怠，林誠義這才微微點(diǎn)頭，開始講學(xué)，首先教得是《蒙童訓(xùn)》。

　　在社學(xué)里，林誠義也根據(jù)學(xué)生進(jìn)度不同，因材施教。剛?cè)雽W(xué)就讀《蒙童訓(xùn)》，《小學(xué)》，入學(xué)一年的讀，三百千千，就是《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，《千家詩》。

　　剛?cè)雽W(xué)同學(xué)一律坐在左側(cè)一組，面北而坐，而已有一定根基的同學(xué)一律坐在右側(cè)一組，面南而坐。

　　講書開始，林誠義坐北面南，先教新生《蒙童訓(xùn)》，《小學(xué)》，而有基礎(chǔ)的學(xué)子則是背對(duì)著林誠義溫書。教了半個(gè)時(shí)辰，林誠義開講三百千千，另一半的學(xué)生轉(zhuǎn)過身來，而先前的學(xué)生轉(zhuǎn)過頭去面壁溫書。

　　聞著的墨水味，看著懸于壁間的水牌字，手撫著粗糙的桌面，置身于此，林延潮不由自主生出好好讀書的念頭。

　　乘著新生讀《蒙童訓(xùn)》時(shí)，林延潮先是從旁拿一本書來，翻開扉頁上防蠹紙，里面是密密麻麻的黑口字。這本書正是蒙學(xué)必備的千字文，下面有還簡略的釋義，課文里早被人用句讀好了，生僻字里還注了切韻。

　　這課本乃是社學(xué)所有，學(xué)生讀完用完，是要還回去的。至于里面的旁準(zhǔn)，不知是上一任的哪位學(xué)長寫的，字體端正，一看就知是個(gè)細(xì)致人。這樣的書讀來，自然是事半功倍了。

　　林延潮興致勃勃地開始默讀了起來，待林誠義開始講千字文時(shí)，他已是從頭到尾，認(rèn)認(rèn)真真的讀了一遍了。

　　“吊民伐罪，周發(fā)殷湯。念！”

　　“吊民伐罪，周發(fā)殷湯?！?

　　“坐朝問道，垂拱平章。念！”

　　“坐朝問道，垂拱平章?！?

　　“愛育黎首，臣伏戎羌。念！”

　　“愛育黎首，臣伏戎羌?！?

　　林誠義先是教學(xué)童每段依韻分讀，最后再整合整篇文章遍讀。

　　林誠義在上面念一句，下面學(xué)生搖頭晃腦地跟一句。不講中心思想，段落大意，只求跟讀對(duì)韻，這是古人讀書百遍，其義自見的讀書方法。林延潮也跟著林誠義一字一句的念起來，憑著他過人的記憶力，兩遍很快就記了大概。

　　第三遍時(shí)，林誠義讓學(xué)生將書放下，背著雙手，當(dāng)堂默誦。

　　這就是能力高低顯現(xiàn)了，學(xué)童里大部分都在學(xué)濫竽充數(shù)的故事，跟著別人背書，只有少數(shù)幾個(gè)已學(xué)過千字文的學(xué)童，在那領(lǐng)頭背著。而林延潮不隨大流，只憑著記憶，自顧的背著，逐字逐句，竟然將一篇千字文背得下來。

　　只讀了三遍，就將整篇千字文背了下來，說出來簡直沒有人相信，連林延潮自己也覺得不是真的。

　　林延潮感覺到林誠義轉(zhuǎn)過頭看了自己一眼，目光中微微露出詫異的神色。

　　林延潮明白學(xué)無止境，決不可因記憶力驚人，就驕傲自滿，即便到了反復(fù)可誦的地步，也不算真正掌握了文章精髓。

　　所以林延潮目光專注，念得認(rèn)真無比。

　　千里之行，積于跬步。