第二章 再次測試

　　終點(diǎn)線處，負(fù)責(zé)計(jì)時的考官將手中的計(jì)時表亮出來，同時開口說道：“第一道，11秒45！”

　　“第二道，11秒30”另一名考官說道。

　　“第三道，11秒48”最后一名考官說。

　　張冠長出一口氣，眼神中難掩興奮，自己處在中間的第二道，也就是說11秒30的成績是他做出來的。按照國家級運(yùn)動員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，男子田徑100米短跑國家二級運(yùn)動員的達(dá)標(biāo)成績是手計(jì)11.5秒或電計(jì)11.74秒，按照他手計(jì)11.30的成績，已經(jīng)達(dá)到了國家二級運(yùn)動員的標(biāo)準(zhǔn)。

　　張冠知道自己在體育方面并沒有過人的天賦，按照原本的進(jìn)程，他是在一年后的測試中才達(dá)到了國家二級運(yùn)動員的水準(zhǔn)，其實(shí)普通人通過訓(xùn)練基本都能夠達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，而如今他在起跑慢了的情況下還能夠跑出11秒30的成績，這說明一定是腦海中那個所謂“系統(tǒng)”的功勞，特別是當(dāng)系統(tǒng)說效果結(jié)束后，張冠明顯感覺速度下降，更說明了這一點(diǎn)。

　　“新手任務(wù)：使用一次技能完成，解鎖時間顯示?！毕到y(tǒng)的聲音響起的同時，一個類似于多功能計(jì)時牌的東西出現(xiàn)在張冠腦海中。

　　緊接著是一個提示彈出：“時間顯示可以精確的顯示出運(yùn)動所花費(fèi)的時間、所剩下的時間、回合時間等，具體顯示類型隨運(yùn)動類型而變更?！?/p>

　　“這又是個什么東西？”張冠愣了愣，仔細(xì)的閱讀了提示的內(nèi)容，確定這大概就是一種計(jì)時的功能。

　　……

　　遠(yuǎn)處，省田徑隊(duì)的周教練望著終點(diǎn)處的張冠，皺起了眉頭。

　　周教練是在老者指向張冠以后才轉(zhuǎn)頭的，那時候賽道上的三名考生已經(jīng)開跑，所以周教練沒有看到起跑的過程，但之后張冠加速超越其他兩名考生的過程卻被周教練盡收眼底。

　　“這小子的速度好快?。「杏X能達(dá)到職業(yè)運(yùn)動員的水準(zhǔn)。咦？11秒30？怎么會這樣？按照他剛才超過其他那兩個人的速度，不應(yīng)該這么慢??！”周教練評價道。

　　“不是11秒30，應(yīng)該是10秒30?！崩险咄蝗徽f道：“他起跑走神了，慢了一秒?！?/p>

　　周教練驚異的問：“老師，你是說他起跑慢了之后還跑了11秒30？他的真實(shí)速度能到10秒30？”

　　“對，便是有誤差也不超過0.1秒?！崩险邤蒯斀罔F的說。

　　“這不可能，手計(jì)比電計(jì)慢0.24秒，手計(jì)10秒30相當(dāng)于是電計(jì)的10秒54，這都已經(jīng)接近國家級運(yùn)動健將的水平了。二級運(yùn)動員的測試中，怎么可能會出現(xiàn)運(yùn)動健將水平的選手？看他的樣子也就是高中生，高中生的國家一級運(yùn)動員也算是天賦不錯的了，但我怎么對他完全沒有印象？”周教練開口說道。

　　作為省田徑隊(duì)的主教練，年輕運(yùn)動員的選拔自然也是他的工作之一，因此對于地方上有哪些好苗子，周教練也是有所了解的，但眼前的張冠對周教練來說，顯然是個陌生人。

　　男子百米短跑項(xiàng)目中國家級一級運(yùn)動員的達(dá)標(biāo)成績是電子計(jì)時10.93秒，而且與二級運(yùn)動員測試定級的方式不同，一級運(yùn)動員及以上的級別運(yùn)動員必須是在正式比賽中做出達(dá)標(biāo)成績才可以被認(rèn)可，以目前國內(nèi)的平均水平，在體校生或是專業(yè)練體育的高中生當(dāng)中，比較優(yōu)秀的人是能夠達(dá)到這一水準(zhǔn)的。

　　但到了國家一級運(yùn)動員的水準(zhǔn)之后，每一個0.1秒的進(jìn)步都是極其艱難的，其中男子100米短跑項(xiàng)目中，比一級運(yùn)動員更高的國家級運(yùn)動健將的達(dá)標(biāo)成績是10.50秒，國家一級運(yùn)動員與國際級運(yùn)動健將的成績雖然只差了0.43秒，但對于很多運(yùn)動員來說，這0.43秒已然是一個難以逾越的鴻溝。

　　亞洲短跑水平一直處在世界的末端，國內(nèi)短跑水平在亞洲也能算是中上等。在其他體育項(xiàng)目上或許有高中生的國家級運(yùn)動健將，但在田徑短跑的項(xiàng)目上，十八歲以下根本就沒有人能達(dá)到國家級運(yùn)動健將的水平。也正因如此，周教練根本不肯相信張冠剛剛所做出來的成績。

　　“小周，或許咱們隊(duì)里這次真的撿到寶了。”老者快步向前，接著說道：“給我去查查這小子的資料，我得讓他再跑一次！”

　　……

　　張冠再次站在起跑線上，覺得周圍的氣氛有些莫名其妙。

　　其他的考生都已經(jīng)離去，就連原本的在終點(diǎn)計(jì)時的考官也換成了一個老者和一個中年人。

　　回想起剛剛的事情，張冠越是覺得心里不安。

　　測試的主考官將他單獨(dú)叫到一旁，讓他重新再跑一次，張冠詢問之前11秒30的成績是否有效，主考官告訴他剛才跑的11秒30的成績依然有效，回去等著領(lǐng)二級運(yùn)動員的資格證就好了。這讓張冠更加覺得不解，既然成績有效，那為什么還要在跑一次？

　　更關(guān)鍵的是主考官臨走的時候還很是鼓勵的讓他好好跑，甚至告訴他如果跑的好，說不定大學(xué)都能夠保送。

　　優(yōu)秀的運(yùn)動員能夠保送上大學(xué)，這張冠是知道的，但他卻從沒聽說過國家二級運(yùn)動員考試成績考得好也能保送上大家。

　　在一團(tuán)疑惑中，張冠站在了跑道上。

　　腦海中，那個綠色的圖標(biāo)依然浮現(xiàn)在那里，但此刻灰色已經(jīng)盡去，又可以再次使用了。

　　“各就各位，預(yù)備……”發(fā)令員舉起了發(fā)令槍，而這一次張冠并沒有走神，隨著“砰”的一聲槍響，張冠軍立即沖了出去，而且在沖出去的霎那間，張冠再次激活了“沖刺”的技能。

　　張冠邁開步伐，又一次感覺到身體變得輕盈起來，雙腿充滿了力量。

　　與此同時，界面中剛剛出現(xiàn)的時間欄也隨之動了起來，一個精確到毫秒的計(jì)時不斷的跳動著，表示張冠這次百米所花費(fèi)的時間。

　　遠(yuǎn)處，那些等待入場訓(xùn)練的運(yùn)動員們注意力都集中到了這里，而且?guī)酌毩?xí)短跑項(xiàng)目的運(yùn)動員更是走到了前排觀戰(zhàn)。

　　“這小子速度好快！我怎么感覺他比我還快呀?！币粋€四百米項(xiàng)目的運(yùn)動員開口說道。

　　“這怎么可能。”另一人話音一頓，接著道：“他是業(yè)余的，你看他起跑時候的沖出的角度，完全不對，而且他的步伐節(jié)奏感也不行。你雖然是練四百米的，但不至于連業(yè)余的百米都比不過……”

　　這人一邊說著，聲音卻越來越小，顯然是覺得有些心虛，大家都是職業(yè)運(yùn)動員，但對速度以及時間流逝的感覺是極其敏感的，多年的訓(xùn)練早就讓他們具備了計(jì)算時間的能力，即便是手里沒有電子計(jì)時器，但僅僅憑著感覺就能夠得出一個誤差極小的時間。

　　……

　　沖刺技能10秒的時間不足以支撐張冠跑完百米全程，在最后的一段距離，張冠只能依靠本身的爆發(fā)力和慣性沖過終點(diǎn)，失去了沖刺技能的支持，明顯慢下來的速度便是肉眼也能夠分辨出來。

　　老者和周教練手中各自拿著一個計(jì)時器，在張冠沖過終點(diǎn)的霎那間，兩人同時按停了計(jì)時器。但兩人看到自己計(jì)時器上的時間后，都馬上望向了對方的計(jì)時器。

　　“果然計(jì)沒錯！”

　　“計(jì)時器沒有問題！”

　　兩人同時說道。

　　此刻兩個人手中的計(jì)時器都顯示出同樣的時間：10.38秒

　　剛剛看到這個時間的時候，兩人都不相信這個數(shù)字，因此不約而同的看向了對方的計(jì)時器，但當(dāng)他看到同樣的數(shù)字時，才接受了這個現(xiàn)實(shí)。

　　看著手中的計(jì)時器，周教練強(qiáng)行壓抑著心中的激動，開口說道：“這是他第二次跑了，如果是按照職業(yè)運(yùn)動員的水平來計(jì)算的話，在這么短的時間內(nèi)連著跑兩次，第二次成績必然會有所下降，也就是說他第一次跑的真實(shí)時間真的是10秒30！這么說他真的有國家體育健將水平！如果不是親眼見到，親手測速，我根本不敢相信?！?/p>

　　老者點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他的極限肯定不在這里。他的爆發(fā)力和速度都非常優(yōu)秀，但從他起跑的過程和步伐掌握的節(jié)奏看，肯定是個初學(xué)不久的業(yè)余選手，我估計(jì)他學(xué)短跑也就個把月。而且最后的階段，他速度明顯放慢，步伐節(jié)奏了變亂了，很明顯是體力不支。年輕人體力本來就比成年人差，而且初學(xué)者又不懂得分配體力，這是很正常的?？杉幢闶沁@樣他都能做出這種成績，不僅是個好苗子，更是前途無限！”

　　老者說著，扭頭對周教練說道：“他是個天才，我們從來沒有遇到過的天才！無論如何，得把他弄到咱們田徑隊(duì)來！”

　　周教練猛的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師你放心，這些來參加二級運(yùn)動員考試的都是為了考大學(xué)的學(xué)生，咱們手里可是有一個保送上省體大的名額的，省體大好歹也是一本院校，而且練體育的沒有幾個是文化成績好的，這種一本院校的保送資格應(yīng)該能打動他?！?/p>

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