第二章 私塾結(jié)識的先生

　　轉(zhuǎn)眼間，大虎已經(jīng)九歲了，大龍也已六歲了，父親金光正決定按照老爺子生前的愿望，送兩個(gè)孩子念私塾。

　　大虎盼望這一天已經(jīng)很久了，他每天躺在被窩里，心里無數(shù)次的幻想上學(xué)的事，只是當(dāng)看到整天忙碌著打理果樹和農(nóng)活的父親，累的腰都快直不起來的情景，他不好意思跟父親提及念書的事。

　　其實(shí)，父親金光正也在一直惦記著倆孩子上學(xué)的事，之所以在大虎九歲時(shí)才決定送他們倆一塊念私塾，金光正是有他小心思的。

　　他擔(dān)心大龍年紀(jì)小，會被同村的淘氣孩子欺負(fù)，只好等大龍六歲讓哥倆一同上學(xué)，這樣，大虎比學(xué)堂的孩子要年長幾歲，能保護(hù)大龍不受其他孩子欺負(fù)，而大虎的愿望，就是要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好毛筆字，掌握更多的東西，完成爺爺臨終的囑托，至于爸爸的想法大虎知道的不多。

　　村上的學(xué)堂就坐落在離家不遠(yuǎn)的山下，說是院落吧，院墻大部分早已坍塌，只留下一大溜還算完整的北房，大概有十來間，北房前面是一大片開闊地，長滿了荒草，據(jù)說，這個(gè)院落是早年間全村人出資為晾曬和儲存糧食而建造的。

　　學(xué)堂里總共有十五個(gè)孩子，大虎他們這一班，有八個(gè)孩子。

　　開學(xué)那天，大虎終于見到了心里仰慕已久的教書先生。

　　先生姓張，名德順，三十左右的歲數(shù)，一米八的個(gè)頭，膀大腰圓，長得一雙濃眉大眼，說起話來聲如洪鐘，初次見面，大虎就被先生的外表給震蒙了，也顛覆了大虎心中醞釀很久的先生的形象。

　　在大虎的印象中，教書先生，即使不是帶著眼睛的斯斯文文的白面書生，也應(yīng)該是像爺爺那樣慈眉善目，說話和聲細(xì)語的人，眼前的先生，簡直就像個(gè)‘練家子’，不是耍武術(shù)的也像個(gè)摔跤的。

　　大虎悄悄的把大龍拉到跟前，提醒他，在先生面前要乖乖的聽話，不可以有絲毫的懈怠。

　　正式開課了，先生教的第一堂課是大字課，大虎把事先準(zhǔn)備好的毛筆和硯臺放在課桌上，先生從研磨開始教起，孩子們按照先生的要求認(rèn)真的研磨，研磨完成后，先生開始教，如何拿毛筆，先生一再強(qiáng)調(diào)，寫好毛筆字，正確的握筆姿勢很重要，握筆姿勢不正確，寫出的毛筆字不可能規(guī)范。

　　先生拿起毛筆，開始做示范動作，他用拇指中指和食指握住筆桿，形成合力，筆頭筆桿，在三指的作用下，呈垂直狀態(tài)，手和腕子不能有抖動，要自然用力。

　　先生的示范動作完成后，他讓孩子們按照示范的要點(diǎn)開始練習(xí)，在孩子們練習(xí)的過程中，先生會冷不丁的從背后去拿孩子手里握著的毛筆，如果毛筆沒被抽走，說明掌握了握筆的要領(lǐng)，相反，毛筆被輕而易舉的抽走了，說明沒有掌握要領(lǐng)，就要接受先生用戒尺打手掌心的懲罰。

　　大龍是第一個(gè)被先生抽走毛筆并被打了手掌心的學(xué)生，大龍被打手掌心時(shí)，本能的往回縮手，先生不肯放過，拽過大龍的手打的更狠些，大龍被打以后，委屈的趴在大虎的懷里，哭的那叫一個(gè)傷心，嘴里還一個(gè)勁的小聲嘟囔著：

　　“哥，上學(xué)怎么還要挨打呀，咱回家吧，這學(xué)我不想上了?！?

　　“大龍，咱不能回家，你知道嗎？爸媽為了能供咱倆念書，把今年新打的糧食都賣了，這學(xué)咱要是不上了，爸媽得多傷心呀！你現(xiàn)在跟哥一塊練習(xí)握毛筆，等你掌握了方法，保準(zhǔn)不會再挨先生打了，聽哥哥的。”

　　其實(shí)，大虎嘴上哄著弟弟，可看到大龍的小手心，被先生打紅了，心疼的不得了，但大虎知道，他們哥倆學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，他唯一能做的，只能是好好的安撫弟弟繼續(xù)上學(xué)。

　　張先生站在講臺上看到了哥倆的這一幕。

　　說句心里話，先生把大龍的手打紅了不假，但他根本沒有用力去打，以他的塊頭，要是真用力打大龍那還不把大龍打壞了。

　　他只是用這種看似嚴(yán)厲的管教方式，給孩子們立下規(guī)矩，畢竟他也是做了父親的人，他知道，在這個(gè)閉塞的貧窮的小山村，要供孩子上學(xué)是多么艱難的一件事情，他是想通過這種方式，讓孩子們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　還別說，這著還真起了作用，挨了戒尺打的大龍長了記性，他記住了先生講的要點(diǎn)，手握毛筆自然不抖，很快得到了先生的表揚(yáng)。

　　好學(xué)的大虎，在掌握了先生教的研磨和正確的握筆姿勢后，十分渴望學(xué)寫毛筆字，他等孩子們放學(xué)以后，主動找到先生，請求教他寫毛筆字。

　　先生耐心的告訴大虎，飯要一口口的吃，路要一步步的走，學(xué)到的東西才扎實(shí)，萬不可急于求成，這時(shí)，大虎把爺爺曾經(jīng)教過他寫毛筆字的事情告訴了先生，得知大虎有毛筆字的基礎(chǔ)，先生讓大虎在紙上寫了幾個(gè)字，大虎寫了爺爺交給的三字經(jīng)的第一句，‘人之初，性本善’，大虎的字寫得雖然有些稚嫩，但間架結(jié)構(gòu)和用筆的力度，還是讓先生吃了一驚，先生開始重新打量著大虎，他覺著大虎是個(gè)可造之才。

　　從此以后，在學(xué)生放學(xué)后，先生私下里開始給大虎吃小灶，教他寫毛筆字、背古詩辭、雙手打算盤。

　　經(jīng)過先生年復(fù)一年、日復(fù)一日的精心培養(yǎng)，加上大虎自身的刻苦努力，僅用了兩年的時(shí)間，大虎便學(xué)完了小學(xué)的所有課程，他的書法，雖不及書法家，但也寫得相當(dāng)?shù)臑⒚撈?，他還能蒙著眼打算盤，并做到不出半點(diǎn)差錯(cuò)。

　　看到取得的成績，先生得意之余給予大虎在學(xué)業(yè)上極高的評價(jià)，把他稱之為他目前所見到的少有的‘聰明與勤奮兼得的好孩子’，并與大虎結(jié)成了忘年交。

　　大虎之所以用兩年的時(shí)間念完小學(xué)，并不是他沒有同齡孩子愛玩鬧的天性，很大因素中有他不得已而為之的難處。

　　在他和大龍上學(xué)的第二年，家里的莊稼遇到了嚴(yán)重的干旱，果樹減產(chǎn)，糧食僅夠勉強(qiáng)維持一家人的生存，沒有多余的糧食支撐倆孩子念書的開銷，盡管父親想方設(shè)法的籌集，甚至把媽媽的嫁妝拿出去當(dāng)了，用來解決孩子的上學(xué)費(fèi)用，但這種苦撐，也只能解決一時(shí)，解決不了長久。

　　大虎是個(gè)有心的孩子，他也知道，為了堅(jiān)守對爺爺?shù)某兄Z，父親已經(jīng)豁出了命，而自己也不算是個(gè)小孩子了，有責(zé)任幫助父親分擔(dān)家里的擔(dān)子，所以，當(dāng)同班的孩子放學(xué)玩耍的時(shí)候，他卻在認(rèn)真的跟先生學(xué)習(xí)，就是想盡早完成學(xué)業(yè)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。

　　完成學(xué)業(yè)的大虎，告別了先生后，跟隨著父親打理果樹開墾荒地。

　　到年根一算，刨去一家人吃喝，還能賣一些余糧，供大龍繼續(xù)念書，一家人的生活過得雖然不是大富大貴，但還是平靜而幸福的。

　　大虎繼承了爺爺在世時(shí)的好傳統(tǒng)，利用寫得的一手漂亮的毛筆字，在逢年過節(jié)的時(shí)候，免費(fèi)為街坊四鄰，送上喜慶的春聯(lián)以示祝福。

　　冬天的幾個(gè)月，是大虎最為悠閑的時(shí)候，地上凍了，農(nóng)活沒有了，大部分時(shí)間都會在火炕上過冬，寂寞的人，會找?guī)讉€(gè)人湊在一塊，打打麻將，閑不住的人，會上山挖草藥換上幾個(gè)錢。

　　大虎更愿意找他的忘年交張先生聊天，聆聽先生的教誨，張先生當(dāng)然不會對大虎吝嗇，他會把自己在外面世界看到的聽到的，以及領(lǐng)悟到的奇聞異事統(tǒng)統(tǒng)講給大虎聽，先生講的很多東西，對于從未走出過沙峪村的大虎來說就像是在聽天書，但大虎愿意聽，愿意記在腦子里，愿意回到家，躺在被窩里，慢慢的細(xì)細(xì)的品味其中的道理。

　　也就是在那一年，大虎的人生發(fā)生了第一次改變。